إذا حذر أطباء الأطفال في اليابان مؤخرًا من العواقب السلبية للتعرض المبكر والطويل للهواتف الذكية والأجهزة اللوحية ؛ في هذه الأيام ، يحذر المعلمون في المملكة المتحدة من فقدان المهارات الحركية ، والمشاكل الأخرى المرتبطة باستخدام هذه الأجهزة. ويفعلون ذلك من خلال الجمعية الوطنية التي تمثلهم. لاحظ المعلمون المعينون في مرحلة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بقلق زيادة عدد الأطفال الذين لديهم القليل من مهارات التعامل. تم تحقيق ذلك عندما اقترحوا إنشاء مهام باستخدام الكتل. أعتقد أنك لا تستطيع أن تنسب السبب إلى عامل واحد ، ولكن يتزامن هذا الموقف مع الزيادة في استخدام هذه الأدوات، البيانات التي خلال عام 2013 ، ارتفعت نسبة المنازل مع الكمبيوتر اللوحي من 20 إلى 51 في المئة.
بالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية ، تنطلق الإنذارات عندما انهم غير قادرين على إكمال الامتحانات مع قلم رصاص وورقة فقط أمامهم، وهناك تكهنات حول احتمال فقدان الذاكرة بسبب التعرض المفرط للتكنولوجيا (تحدثنا بالفعل هنا عن كيفية تأثيرها على الذاكرة المسماة "العمل").
بالإضافة إلى ما سبق ، يمكن للإنترنت توليد الإدمان ؛ كما يمكن أن يكون الاستخدام غير الصحيح للأجهزة اللوحية والهواتف المحمولة متعلقًا بزيادة الوزن (بسبب عدم النشاط) ، والإرهاق ، والسلوكيات المسحوبة والإصابات (ربما تظهر هذه الأخيرة بشكل أكبر في ألعاب وحدة التحكم في الألعاب).
نعم التكنولوجيا ، ولكن بطريقة صحية
كما يمكنك أن تتخيل ، السلوك القهري تجاه الأجهزة غير صحي، ليس في أي عمر ، ولكن أقل عندما يكون في التنمية. يحدث ذلك في المملكة المتحدة ، ولكن هنا أيضًا: هناك مراهقون يقضون جزءًا من الليل (بغض النظر عما إذا كان هناك امتحان أو يجب تقديم وظيفة) يلعبون عبر الإنترنت أو يرسلون رسائل عبر whatsapp.
هل نحن إذن نحاسب القاصرين؟ أعني ، لدينا مهمة (بعبارة أو بأخرى بطريقة ما) لتوجيه الاستخدام الصحي للتكنولوجيا ، ولكن تحمل المسؤولية عن وضع الحدود ووضع مثال (وهو أكثر أهمية تقريبًا).
فلنكن حذرين للغاية ، لأن هذا العالم بأسره جديد جدًا للجميع ، فقط أن الأطفال أكثر مهارة عندما يتعلق الأمر بالاستكشاف (وهم خصوصًا لأنهم لا يخافون). ولكن حقيقة أن التكنولوجيا قد هبطت في حياتنا فجأة ، لا يعفينا من واجبنا تعليم أبنائنا بحيث لا يسبب لهم مشاكل.
