بفضل التقدم الكبير والمهم في الطب الحالي ، من الممكن اكتشاف أي نوع من ضعف السمع في مرحلة الطفولة المبكرة. وبالمثل ، ونتيجة للدرجات المختلفة لفقدان السمع التي قد تحدث ، هناك أنواع مختلفة من السمع مع خصائص معينة.
تختلف أدوات مساعدة السمع هذه ، والتي تُعرف أيضًا باسم أجهزة السمع ، اعتمادًا على كل شخص على حدة ، من أجل التكيف معها بشكل أفضل وتحقيق أقصى فائدة عند إجراء عملية إعادة تأهيل سمعية محددة.
وبالتالي ، يمكن أن تساعد السمع الطفل في حالات ضعف السمع حيث لا يمكن أن يكون العلاج طبيًا أو جراحيًا ، مثل ضعف السمع في الإرسال والغالبية العظمى من فقدان السمع الحسي العصبي.
خصائص السمع
شهدت أجهزة السمع تطوراً هائلاً بمرور الوقت ، لأنها انتقلت من السماعات التناظرية الأولى إلى السمع الرقمي ، مروراً بمساعد السمع التمثيلي القابل للبرمجة بواسطة مبرمج رقمي.
كل أداة مساعدة للسمع لها خصائص كهربائية وصوتية معينة (كسب السمع ، الاستهلاك وعمر البطارية ، جهاز إدخال الصوت ...) ، بالإضافة إلى سلسلة من التعديلات من أجل تحقيق أفضل نتيجة ممكنة ممكنة.
تعمل أداة السمع الرقمية ، الأكثر حداثة وحديثة ، على النحو التالي: تلتقط الإشارة الصوتية عبر الميكروفون وتحولها إلى إشارة كهربائية. بعد ذلك ، يتم تصفية الترددات المختلفة (ترك ترددات الكلام تمر) وتحويلها إلى إشارة رقمية.
تتم معالجة هذه الإشارة الرقمية في الوحدة المركزية من السمع وهي في سماعة الأذن أو في الهزاز حيث يتم تحويل هذه الإشارة في النهاية إلى صوت أو اهتزاز على التوالي.
يجب أن نأخذ في الاعتبار أيضًا عددًا من العوامل التي ستوجهنا عند اتخاذ قرار بشأن نوع أو آخر من التكيف الاصطناعي. هذه المعلمات هي:
- عمر: فقدان السمع في مرحلة الطفولة أمر بالغ الأهمية وإعادة التأهيل ضروري في أسرع وقت ممكن. يجب ألا ننسى أنه في المراحل المبكرة عندما يتم اكتساب اللغة ، من المهم جدًا تزويد الطفل ضعاف السمع بالتضخيم الصحيح للأصوات التي يتلقاها من البيئة (خاصة أصوات الكلام).
- نوع من فقدان السمع : الاختبارات الحالية لتشخيص ضعف السمع تسمح بتكييف الأطراف الاصطناعية خلال الأشهر الستة الأولى من الحياة. وبهذه الطريقة ، يمكننا معرفة ما إذا كانت الخسارة تؤثر على أحد الأذنين أو كليهما ، وأيضًا جزء الأذن المتأثر.
- درجة فقدان السمع: ستحدد هذه المعلمة أيضًا متى يجب إجراء تعديل اصطناعي.
أنواع السمع
هناك مجموعة متنوعة من أدوات السمع ، ومن الضروري تقييمها جميعًا للعثور على الأداة التي يمكن أن تعطي أكبر فائدة لطفلنا المصاب بنوع من ضعف السمع ، وبالتالي تكون قادرة على الاستفادة منه إلى أقصى حد ممكن. من أبرز أجهزة السمع التي نجدها:
- سماعات الرأس: هم الأكثر شهرة والتقليدية. يتم وضعها خلف الأذن والتكيف لتجنب الاقتران الصوتي (أي ، منع الصوت من التقاط الميكروفون لتضخيمه مرة أخرى). هذا النوع من السمع هو الأنسب للخسائر الشديدة والعميقة. ربما يكون أكبر عيب هو مظهره الجمالي ، والذي يمكن رفضه في بعض الحالات ، وخاصة في الأطفال الصغار. بالنسبة للأطفال ، يتم إجراء بعض التعديلات ، مثل صنع قوالب السيليكون الرقيقة ، من أجل القضاء على إصابات الصدمة ، وتحسين التكيف والمساعدة في منع الاقتران الصوتي بشكل أفضل.
- سماعات داخل الأذن: هي سماعات الرأس التي عادة ما يتم تخصيص حجمها وتصنيعها ، لأنها تدخل داخل الأذن الخارجية. العيب هو أنه لا يحتوي على خصائص القوة والتضخيم اللازمة لتغطية الخسائر الجسيمة. يمكننا أيضًا العثور على أدوات السمع التي تدخل قناة الأذن ، حيث إنها أكثر جمالية وبأداء أعلى ، على الرغم من أنها ليست مستحسنة للخسائر الخطيرة.
- نظارات السمع: تستخدم عندما يكون من الضروري تنسيق التصحيح البصري مع الصوتيات بشكل جيد. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تكييف أدوات مساعدة السمع حاليًا في شكل نظارات السمع أيضًا عندما تكون هناك مشكلة سمعية كبيرة للغاية بين الأذنين ، وهناك نوع آخر من التكيف هو السمع بواسطة العظام ، والذي يستخدم في الحالات التي لا يمكنك فيها وضع قالب محول
هناك أيضا أنواع أخرى من السمع والتي ، وفقًا للغرض الذي يتابعونه ، ستساعد الطفل الذي يعاني من ضعف شديد في السمع في البيئة المدرسية.
في هذه الحالات ، مع زيادة المسافة بين المعلم والطالب الذي يعاني من مشاكل في السمع ، تقل كثافة استقبال الرسائل. لهذا يجب أن نضيف ضوضاء الخلفية الناجمة عن نفخة ومحادثات زملاء الدراسة. لتخفيف هذه المشكلة ، يتم استخدام أنظمة تشكيل التردد (FM) لأنها تساعد تكامل الصف.
تتألف هذه الأنظمة من ميكروفون ، يمتلكه المعلم ، بتردد معين يستقبله المرسل الذي يمتلكه الطالب ، حيث يتلقى تلقي الرسالة من خلال السمع أكثر وضوحًا.
ترى أن هناك عدة أنواع من السمع مع عدد من الميزات، لكننا ما زلنا بحاجة إلى آخر بشكل خاص قليلاً للحالات الأكثر حدة: غرسة القوقعة الصناعية.
