كانت ماريا مونتيسوري (1870-1952) معلمة مثالية وقبل وقتها. هذا الإيطالي المولود في عائلة من الطبقة المتوسطة ، أتيحت له الفرصة للالتحاق بالجامعة والتخرج في الطب. كان أول طبيب في إيطاليا.
بدأ التدريب الداخلي في مستشفى للأمراض النفسية مع أطفال يعانون من بعض العاهات العقلية. لقد عززت احترامهم لذاتهم في اتصالهم مع الأولاد وثقت بقدراتهم أثناء ممارسة الألعاب والأنشطة اليدوية. وبهذه الطريقة علمهم القراءة والكتابة.
هذا جعله يفكر أن طريقته يمكن أن تكون أكثر فعالية مع الأطفال الذين لم يقدموا أي نوع من الصعوبة. في عام 1907 فتحت الدكتورة "بيت بامبيني" لأول مرة بتطبيق طريقة تعليمها الخاصة المعروفة في علم أصول التدريس طريقة مونتيسوريوالتي أثرت بشكل كبير على التعليم الأولي.
يتدخل اختصاصي المونتيسوري في العملية التعليمية ك "دليل" ، أي ؛ ميسر التعلم. إنهم الطلاب أنفسهم ، من خلال استكشاف البيئة ، يبنون معارفهم. يخطط المعلم للصف لاحترام اهتمامات واحتياجات وسرعة تعلم الطلاب داخل الفصل الدراسي الذي يتيح الحرية والتواصل ويحفز العمل الجماعي. المبادئ التي مونتيسوري التعليم يهدف إلى تطوير في الطلاب هم:
الحرية.
هيكل والنظام.
التركيز على الطبيعة والواقع ، وتعزيز الانضباط الذاتي والسلامة الشخصية.
تقدير الجمال والاستجابة الإيجابية والعفوية للحياة.
بناء الذات والتنمية النفسية.
الحياة المسؤولة في المجتمع.
تحتوي هذه الطريقة أيضًا على مشروع يرشد أهمية العناية بالجسم والبيئة. أولت ماريا ماريا مونتيسوري أهمية كبيرة للعبة كاستراتيجية تعليمية ابتكرت من خلالها مادة تعليمية لهذا الغرض (الأشكال الهندسية والعصي والأقلام الرصاص واللوحات) والأثاث المقترح المناسب لحجم الأطفال. كما أبرز أهمية مشاركة الوالدين في العملية التعليمية للأطفال.
توجد حاليًا مدارس يتم تدريس طريقة مونتيسوري فيها ، لكن تجدر الإشارة إلى أن التعليم المبكر أو قبل المدرسي في عصرنا يتم تصميمه على أساس المبادئ التعليمية والفلسفية للتركة التي تركها المعلم لصالح الأطفال.
