لا ، نحن لا نريدك أن تتراجع حتى تتمكن من رؤيته بشكل أفضل ، ولكن أن تتركه يسير بخطى خاصة به. هذا هو سر تعليم الأطفال المبدعين.
في بعض الأحيان نحصل على حالات الأطفال الموهوبين ، الأطفال الذين لديهم سنتين أو أربع سنوات قادرون على أداء مآثر سيجدها معظمنا أكثر تعقيدًا. ومع ذلك ، بالنسبة لهؤلاء العباقرة الصغار فإنه يأتي متأصلًا. المشكلة هي أن المجتمع لا يعرف كيفية التعامل مع هذه القدرات وتطويرها بشكل كامل. إننا نحسّن فقط ما هو موجود بالفعل ، لكننا لا نكترث للاستفادة من تلك المواهب لاكتشاف شيء جديد ، لأن لخلق شيء مثل أننا بحاجة إلى شيء ليس ذكاء أو مهارة ، نحتاج إلى الخيال ، نحن بحاجة إلى عبقرية. لذلك، إذا كنا نريد تعليم أطفالنا أن يكونوا مبدعين ، فمن الأفضل التراجع.
الأطفال الذين يتعلمون القراءة لمدة عامين ، المس Bach بأربع سنوات ، ويحلون الحسابات المعقدة في الساعة السادسة ويتحدثون عدة لغات بثمانية لغات ، يحسدهم عليها أقرانهم ، ويعتقد آباؤهم أنهم قد باركوا ولكن بكلمات T.S. إليوت ، تميل مسيرتك الوظيفية إلى أنين بدلاً من اثارة ضجة. كيف يكون ذلك ممكنا؟
وفقا لجوائز المواهب المرموقة من الولايات المتحدة ، ويستنغهاوس العلوم المواهب منذ إنشائها قاموا بمكافأة أعظم المواهب في البلاد ، فقد اختاروا أكثر من 2000 من المتقدمين منهم فقط 1 ٪ قد فازوا بالجائزة ، ومنهم ، ثمانية منهم فقط كانوا جوائز نوبل. وهكذا ، فبالنسبة لكل عبقري أحدث ثورة في مجاله ، كان هناك العشرات ممن بقوا على الطريق.
نادرا ما يصبح الأطفال المعجزة عبقريين ، يخبرنا الاعتقاد السائد أن السبب في ذلك هو أنهم يفتقرون إلى المهارات الاجتماعية الكافية للمجتمع ، ولكن الأدلة تخبرنا أن جزءًا صغيرًا فقط من هؤلاء الموهوبين يفتقرون إلى هذه المهارات ، معظمهم مثلك أو مثلي (عندما يتعلق الأمر بالمهارات الاجتماعية) ولكن الأفلام والتلفزيون تظهر لنا دائمًا الحكيم المجنون النموذجي.
ما يخفض حقا إمكاناتهم هو ذلك لم يتعلموا أن يكونوا أصليين. وهذا ليس خطأهم ، بل هو خطأ المجتمع الذي يعيشون فيه. يسعى الأطفال لإرضاء أولياء أمورهم ومعلميهم ومجتمعهم ومع تقدمهم في مهاراتهم ندرك ذلك الممارسة تجعلها مثالية ، لكنها لا تخلق شيئًا جديدًا.
يمكن للطفل الموهوب التدرب حتى يلعب موسيقى موتسارت أو باخ تمامًا ، ولكن إنه يركز كل طاقته على استهلاك المعرفة الحالية وليس على خلق معرفة جديدة، وهو ما يفعله عبقري ، يخترع ، ويطور معارف جديدة.
وفقًا للباحثين ، فإن الطفل المبدع هو الأقل احتمالًا لأن يصبح الطالب الذي يذاكر كثيرا ، والذي تم اختياره من أعضاء هيئة التدريس وهذا هو السبب في أنهم يميلون إلى الاحتفاظ بأفكارهم لأنفسهم.
سينمو العديد من هؤلاء الأطفال الموهوبين ويصبحون خبراء حقيقيين في هذا المجال اختاروه وسيقومون بعمل جيد حقًا وبالتأكيد سوف ينجحون ، لكن أقلية كبيرة فقط ستصبح ثورية حقيقية في مجالهم. سيكون معظمهم أطباء سيعالجون مرضاهم دون القلق بشأن إصلاح النظام الطبي ، في محامين كبار يدافعون عن عملائهم ، لكن ذلك لن يحسن النظام القضائي.
إذن ما الذي يمكننا فعله لجعل طفلنا ينمو كطفل مبدع؟
وفقًا لدراسة أُجريت لعائلات الطلاب الذين لم يبدعوا أبدًا بشكل خاص مقارنةً بالآخرين الذين كانوا أطفالهم ، تم اكتشاف أنه في السابق ، كان متوسط المعايير الحالية ستة ، مقارنةً بمعيار واحد كان طبيعيًا في العائلات. مع الأطفال المبدعين.
هذا يدل على ذلك من المهم التثقيف في القيم أكثر من المعايير نفسهايقول عالم النفس بجامعة هارفارد تيريزا امابيل من الصعب زراعة الإبداع وسهلة التدمير.
يشجعهم آباء الأطفال المبدعين أيضًا على تحقيق النجاح وأحلامهم ولكنهم يبحثون دائمًا عن هذا "المتعة" فيما يقومون به. أطفالك أحرار في حل قيمهم الخاصة واكتشاف اهتماماتهم الخاصة.
عندما علم النفس بنيامين بلوم لقد أجرى دراسة على جذور نخبة الرياضيين والموسيقيين والفنانين ، واكتشف أن والديه لم يحلم أبداً بإنجاب ابن كان خارقًا ، ولم يذهبا إلى أي فصل لمعرفة ما إذا كان هذا جيدًا أم لا. عندما أظهر ابنه موهبته الطبيعية وحماسه لشيء ما ، لقد دعموه ببساطة.
أهمية الاستمتاع بالقيام بما تريد القيام به
العديد من عازفي البيانو العظماء لم يتعلموا الدروس قبل أن يعجبوا البيانو ، لقد أخذوها بعد إبداء الاهتمام ومن المعلمين الذين سخروا من التعلم.
عندما بنيامين بلوم أجرى الدراسة وطلب من أفضل 10 لاعبي تنس في العالم بداياته ، فأجاب معظمهم أن لديهم مدرسين جعلوا تعلم اللعب ممتعًا.
ولكن ما الذي يجعل هؤلاء الرجال والنساء إلى هذا المستوى؟ في كثير من الأحيان كان هناك حديث عن عدد الساعات التي يحتاج الفرد فيها ليكون خبيراً ، كم مرة يجب عليك تكرار شيء لجعله مثاليًا؟ ولكن من وجهة نظر الإبداع تنشأ مشكلتان:
الأول هو أنه ثبت أنه كلما تكررت شيئًا ما ، هناك خطر من عدم معرفة كيفية تحسين أسلوبنا الخاص ، أو التقزم وعدم معرفة كيفية التعلم من أخطائنا أو البحث عن طرق جديدة لتحسين أنفسنا.
الثانية:ما الذي يجعل الشخص يتدرب لساعات؟ من الواضح أن العاطفة التي تنشأ من خلال الفضول الطبيعي تغذيها تجارب مختلفة.
تشير الدلائل إلى أن المساهمات الإبداعية تعتمد على اتساع وليس فقط عمق معارفنا وخبراتنا.
في عالم الموضة ، المجموعات الأكثر أصالة هي تلك الخاصة بالمصممين الذين يقضون وقتًا أطول خارج بلادهم. عقل جائزة نوبل هو أبعد من مجال المعرفة واحد من مجموعة متنوعة من المصالح لأشياء مختلفة. وتمنح هذه بدورها 22 مرة أكثر للعمل كممثلين أو شعراء أو موسيقيين أكثر من العلماء ذوي العقول المشرقة ولكن الأقل إبداعًا.
جاءت نظرية النسبية بالنسبة لي بالحدس والموسيقى هي الدافع لهذا الحدس ، ألبرت أينشتاين
لذلك في المرة القادمة التي ترى فيها طفلك يلعب ، اتركه وشأنه أو انضم إلى اللعبة ، لأنه يتعلم.
